辅导员张春玲

2014-01-15 16:23:44 作者:admin 来源: 浏览次数:0 网友评论 0

                                                           做一个用心的德育教师
                

       德育教育需要老师有一颗耐心,有一颗责任心,有一颗洞察心,还要有一张打动学生心的嘴,最主要的是能够率先垂范,这样我们的教育才能发挥最大的作用。

一、钻研德育,进军德育名校

       本学期,我负责学校的德育工作,学校老师听到后,都很高兴,觉得我可以给大家工作上以指导,让他们的班级也像我教过的班级一样优秀。他们的高兴既让我为他们的信任感到欣慰又为他们的期盼感到有压力。接手这项工作,我先弄清楚工作要则,凭借自己刚从班主任岗位下来,对班主任工作有深入的了解,大胆开展工作。创立了班主任工作群——“春风入杏林”,为班主任提供了一个交流思想,分享经验的平台。积极开展班主任培训工作。每月一次培训会,培训做到了有内容,有实效,解决班主任老师工作中的实际问题,得到班主任的认可和好评。研究市里下发的新的班主任手册的使用,制作了模板,为班主任老师运用提供了方便。制定了学校的晨会计划和内容,承担了晨会教育任务,每天通过网络向全校45个班级进行养成教育、诚信教育等内容。参与了全国班队会赛课的大会前期工作任务,并认真听课,写下了听课随感,与学校老师共享。制定了学校班队会工作方向,并准备于10月下旬亲自示范班会课。修改了“班队干部轮换制”中的一些工作,减轻了班主任工作负担,激发了学生的参与热情。修改了大队委竞选方案和内容,本着“公平、公正、公开”召开了新一届的大队委竞选,对新上任的大队委进行了培训。认真做好做实“创城”工作,设计了“日行一善”班级日记和图片展。中秋节前对利用晨会对全校学生进行传统文化教育,根据不同学年度布置了德育实践活动作业,上交情况良好。组织全校师生并动员家长积极参加“向国旗敬礼。做有道德的中国人”网上签名活动,亲自教学生如何签名。活动成果显著,受到区里好评。制定了学校新的值周方法和制度,实现了学生自治。

二、率先垂范、建设和谐团队

      “俭以养德”“厚德载物”是我博客的心声。在科学发展观学习中,认真学习马克思哲学,我党领导者的理论,武装自己的头脑。自觉按照优秀党员的标准要求自己,处处以大局为重,9名组员共有6名党员,我能够认真倾听学年组老师的心声,解决他们的困难,做好他们的思想工作,经常和组内群众交流思想,使他们更加了解我们的党,处处以党员形象示人。
作为骨干教师,我在校里校外充分发挥骨干作用,大力培养青年教师。学年内年轻教师在管理班级上缺少经验,我就亲自示范,把自己多年积累的经验与他们分享。
博客“坚守阵地”,丰富的内容为热心教育教学的老师、家长及孩子们提供了一定的帮助。
五学年组的团队精神一直是学校推崇的,我们学年在各项活动走在前面,是承担学校重任的学年,是学校最放心的学年。

三、热爱学生,帮助雏鹰高飞

      一个教师只有处处以身作则,时时为人师表,成为学生的表率,才能做好教学工作。古人说:“亲其师,才能信其道”。这就是这个道理。在工作中我总是严格要求自己,从每天上下班的时间遵守,我总是早来晚走,从不迟到早退,更没有间缺。我教育学生也是从日常生活的细微小事入手,给学生以感染和熏陶。我的学生做事认真负责,有担当,遇事从容不慌,不怕困难。高尚的师德还表现在我对学生的关心爱护和认真负责上。班级有四十五个学生,个性差异比较大,我总是在把握学生共性的同时,摸住个性差异,对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作,循循善诱的引导。我认为,再落后的学生他都能发现他的闪光点,都能找到坚定他进步的信念的理由,这样学生看到了自己光明,看到了自己的希望。浩然是一个被母亲溺爱的孩子,孩子想不来上学,他母亲就给请假,不想写作业,就帮他写。我抓住浩然有爱心这一点,反复和他谈话,使他认识到爱集体可以表现在为集体努力学习上,终于融进了班级学习的氛围中,摘掉了“学困生”的帽子。梓彧的父母离异,家境困难。梓彧被吸收进校体育队,张老师天天早晨和他一起到学校,把他的书包拎进教室,给他准备好饮用水。利用课余时间给他补课。今年六一,得知他的父亲因诈骗入狱,我亲自给他庆祝六一。
科学管理班级,开展了丰富多彩的活动。“清明”组织学生留心节日特点,写下感受;春天一到,带领学生在校园里种树种花,培养环保意识;端午节召开了“寻找国文”活动,游戏中认识了屈原。班级每月一歌,每日名言,每日新闻,每学期一个集体舞活动都开展得有滋有味,丰富了校园文化,陶冶了学生情操,使学生感受到了生活的美好,初步建立了我会生活,我要创造更美好的生活的思想意识。
学校无小事,处处是教育。2011年3月14日,早自习失去了往日的秩序井然,孩子们在一起高谈阔论,一言概之,就是很高兴日本地震了,甚至于也认同网上所说的这是报应,是天灭日本。我的加入,并没有让学生停止这股兴奋。我示意同学们安静下来。我问:“日本地震了,你的心情怎么样?”急性子博宇说:“高兴呗,谁让他们欺负过我们,活该!”班里一些同学很是响应。 “同学们,四川地震时,你是什么心情?”“伤心。”“难过。”“着急。”……“为什么?”“因为死了很多人。”“因为有那么多小孩没了爸爸妈妈。”……“四川的小孩子是你的兄弟姐妹,日本的小孩子就不是人吗?”教室里又是一片安静。我听得到孩子的心跳,我看见孩子们的眼里多了柔软。朝晖怯怯地问:“老师,您是说,我们应该同情日本人,像帮助四川一样帮助他们,像为四川祈福一样祝福他们早日重建家园吗?”我看见还有一些同学没有想明白,我把二战期间一位中国军医抢救一个战俘的生命的故事讲给学生听。当讲到军医回答反对者的话:“现在,他没有在战场上,他不是我的敌人,他现在的身份是我的病人,我面对的是生命,救死扶伤是医生的天职。”我故意放慢速度,停顿许久。学生们立刻明白了。大家又开始讨论起来日本地震有多么惨,言语中是同情。我点头表示同意,并且请孩子们记住:生命无国界,每一个生命都值得我们珍惜,敬畏。我们的同情与帮助,是做人的根本,我们所表现出的是纯洁的道德感和国际主义、人道主义精神。

      我趁学生兴致正浓,又问:“真的是因为日本地震了,我们才能追上他们吗,难道我们中国是一个嫉妒别人比自己强大的国家吗,我们靠别人的倒下,来显示自己的站立吗?还记得《少年中国说》吗?”贺贺说:“我明白了,我们不能把别人的灾难当成自己强大的机会,我们要像《少年中国说》所说,‘少年强,则国强’。”“对呀,孩子们,要自强,只有靠自己的本事强大起来,你才会岿然不倒,你才是真正的强者,爱自己的国家,就要自强,让世人仰慕你,仰慕你的国家。”

       爱不是一个狭隘的词语,当然不能进行狭隘的爱国教育。这是我在进行这次集体德育教育中始终秉持的思想。日本在我国所犯下的滔天罪行,我们不会忘记,我们也无时不刻不在教育我们的学生记住这段国耻,但我们的记住不是为了诅咒日本和对日本面临困境的幸灾乐祸,而是要奋发学习,强大自己的祖国。日本的地震是一场巨大的灾难,在天灾面前,我们首先应该考虑的是生命。每一个生命都是值得珍惜的,值得敬畏的,我在这次教育中,也把这种生命教育传递给学生。爱祖国对学生来说似乎很是遥远,在今天的这次教育中,我层层铺垫,处处渗透,使得学生再次深刻地认识到好好学习,锻炼自己就是爱祖国。
爱心成就教育。凭着一颗爱心来做好我教育工作。无论在教育上,还是在教学上,我都是捧着一颗虔诚的心,秉持认真的态度,克服一个个困难,实现着我的梦想——做一个有思想,有作为,有贡献的老师。

关键词:公园辅导员

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